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北京师范大学燕化附属中学

为推进智能制造背景下,人才培养模式的转型发展,推动教育教学改革,加强未来创新人才培养,清华大学每年在清华大学“创客日”期间,举办“创计划”创客挑战赛,旨在让具有优秀创新能力的中学生们感受清华大学的创新文化、领会创新精神、展示创新能力,也期待在中小学基础教育与人才选拔过程中增强创新精神与创新能力的培养。


本次大赛共有来自全国60余所学校近300名学生参与,赛后组委会回访了北京20余所参赛学校的校领导、老师以及参赛学生。



本期访谈,我们一起走进 北京师范大学燕化附属中学 ,近距离聆听学校的科技教育理念,以及2019北京市“创计划”创客挑战赛给学生们留下的深刻印象。



北京师范大学燕化附属中学秉承“希望教育”的办学理念,凝聚“给希望腾飞的翅膀,育人的力量,蓝色的天空”的办学思想,创办希望教育,致力品牌学习,开展特色教育,最终实现学校跨越式发展。学校多年来致力于发展科技教育,并于2019年再次鼓励同学积极参加“创计划”比赛。



杨琳 副校长


我是北师大燕化附中副校长杨琳,主管科技创新工作室的工作。首先祝贺我们同学在这次比赛中获得优异成绩。科技创新是国家战略发展的必然之路,基础教育应该成为国家科技创新体系的后盾和基石。高中阶段是人生观、价值观形成的重要阶段,也是创新人才早期培养的关键时期。科技教育内容范围广,科学性强,与各学科具有紧密联系和明显的互补性,不仅能活化学科知识,还能强有力地提高学生综合运用知识的能力。我们学校秉持“请进来、走出去”的方针,整合学校资源、燕山地域人力资源和其他社会资源,已经建成报告专家团队、科技实践指导教师团队、课题研究团队以及石化科技课程开发等团队,为我们开展创新人才早期培养工作提供坚实有力的保障!



张爱平 科技创新工作室主任


我是北师大燕化附中科技创新工作室主任张爱平,我校的科技教育工作以“希望教育”为引领,以石化科技为主线,以专题科技教育的模式推进,以科技校本课程、科技社团课程和科技活动为主要形式。推进科技创客教育是我校科技三级课程结构当中重要的内容,在提升学生的科学思维、促进学生的创新能力和实践能力培养方面有重要的作用。



李蓓 信息技术教师


我是北师大燕化附中的信息技术教师、机器人社团的指导教师李蓓。首先祝贺刘逸芃、李天赐两位同学在“创计划”活动中取得好成绩。通过参加“创计划”活动,这两位同学的综合能力都得到大大提高。在培养学生创新精神方面,平时的社团活动中,我始终以培养学生自主发现创新型问题的能力为目标,特别注重去引导学生观察生活中的难点、盲点、疑点等等,让学生体验科技改变生活的乐趣。最后也希望“创计划”活动继续为学生搭建学习、交流、展示的平台,帮助更多有想法的学生将梦想变为现实。



北京师范大学燕化附属中学 刘逸芃


2019北京市“创计划”创客挑战赛三等奖


这次比赛我们团队获得了三等奖,通过比赛,我认为我还需要提高语言沟通能力、团队协作能力以及创新能力。语言是沟通的基础,它能带动团队的发挥,而团队合作意识在当今社会非常重要;创新能力需要提升则是因为它是一个创客的基本素养。


在我们的创作过程中,我用到了很多学科知识,比如物理,可以帮助我们对实际问题进行考量,还有历史知识,从以前借鉴的一些经验,帮助我们解决现实中的问题。希望我可以一直坚持梦想,持续创新。


创造不一样的自我,培养新时代的人才,“创计划”加油!



北京师范大学燕化附属中学 李天赐


2019北京市“创计划”创客挑战赛三等奖


参加“创计划”可以让我把从课本上学到的知识运用到生活中,比如我们在搭建框架时用到了物理的力学知识,在编程时用到了信息技术的知识,在进行外观设计时运用了美术学科的知识。之后我也会把“创计划”活动推荐给学弟学妹,同时给他们一些建议,第一个就是要学会流程图的制作,第二个是要了解传感器的功能,这样在解决问题的时候,就会选用正确的传感器。


未来,我还会多参加这类活动,开阔自己的眼界,锻炼创新思维。“创计划”加油,奥利给!



“创计划”创客挑战赛为学生们搭建了一个展示创新能力的舞台、一个畅想未来的舞台。希望在不久的将来,“创计划”持续辐射全国,能够有更多的孩子有机会感受清华大学的创新文化。“创计划”将致力于培养和选拔更多优秀创新人才,为国家科技创新贡献力量。


文章分类: 2019回访
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