北京市第十三中学

为推进智能制造背景下，人才培养模式的转型发展，推动教育教学改革，加强未来创新人才培养，清华大学每年在清华大学“创客日”期间，举办“创计划”创客挑战赛，旨在让具有优秀创新能力的中学生们感受清华大学的创新文化、领会创新精神、展示创新能力，也期待在中小学基础教育与人才选拔过程中增强创新精神与创新能力的培养。

本次大赛共有来自全国60余所学校近300名学生参与，赛后组委会回访了北京20余所参赛学校的校领导、老师以及参赛学生。

本期访谈，让我们一起走进北京市第十三中学 。今年是北京市第十三中学第二年参加“创计划”比赛，一起来听听老师和同学们的学习故事，以及2019北京“创计划”创客挑战赛给他们留下的深刻印象吧。

北京市第十三中学坐落在西城区柳荫街27号，原清朝“涛贝勒府”（北京市重点文物保护单位）内，其前身是创建于1929年的辅仁大学附中。

风雨沧桑八十载，古老的王府，教育的殿堂，浸透着几代园丁辛勤耕耘的汗水，承载着一代代学子的憧憬和希望，记录着中华民族历史前进的脚步，刻录着中国近现代教育史上一所名校栉风沐雨一路走来的奋斗足迹。

第十三中学先后被评为“全国绿色学校”、“全国环境教育先进单位”、“北京市双拥共建标兵单位”、“北京市文明单位”、“北京市模范教工之家”、“北京市电化教育优类校”、“北京市科技教育示范校”、“北京市健康促进学校”和“奥林匹克教育示范校”。

马萍萍

通用技术老师/学校科技中心负责人

坚定、勤奋、强健、创新是我校的育人理念，对于学生创新意识的培养，学校在课程设计、平台搭建、时间和政策上，都给予非常大的支持 。我觉得创计划活动非常好，学生通过这样的平台，历经了一个完整地从想法到设计到实现的过程。过程中，需要和同伴反复的交流试错，甚至可能要经历心理上的考验，最后成功实现创意，这个过程非常难得，在无形中激发了学生创新、创造的渴望，最终通过探索研究，将有价值的问题形成解决方案，极大地提升学生技术能力与创新设计能力。

希望同学们将此次竞赛的收获，转化到自己的学习与生活中，坚持创新，也希望同学们能够收获更多的友谊。

北京市第十三中学 王碧豪

2019北京市“创计划”创客挑战赛特等奖

我们团队制作的创意作品是“危险智能防护预警装置”，主要是为冬奥运动员设计，意在保障竞赛安全。当运动员出现安全隐患时，可以通过预警装置与场外人员进行讯息，及时得到救援。创作过程中最困难的环节其实是创意部分，因为在场80多个组，肯定会有和我们想法相近甚至相同的，所以我们在最开始用了比较久的时间来讨论我们的设计方案。制作过程中运用到了通用技术、计算机 、物理，包括生物学的相关知识，外观上我们还用到部分设计知识。

我觉得设计思维是一种将理想变为现实的方法论。它需要全面理智地思考一个问题，并基于这个问题提出解决方案。创客就是发挥自己的想象力与动手能力，将脑中的构想变为眼前的现实。

这次比赛，让我了解了团队的意义，更清晰地认识自己，发现自身的不足。比赛不仅提升了个人能力，也让我结交更多朋友，这对自己的提升非常有帮助。

北京市第十三中学 李泽卿

2019北京市“创计划”创客挑战赛三等奖

我们创作的产品是“垃圾吞噬者”，这是一款基于ardunio单片机的智能垃圾分拣回收机器人，主要应用于冬奥会室内比赛的看台上。我们主要利用物理学科中转换法的思想通过液体压强的知识，将垃圾桶容量转化为水位，进而通过水位传感器测量阈值。还用到了通用技术知识，利用结构件进行结构设计和拼插，综合考虑其稳定性以及自重对于产品的影响。另外还使用mixly对于整套程序的编写。

虽然学业比较繁忙，但是我还是比较喜欢参加这一类的活动，因为我觉得这类活动能提升我的综合能力。

北京市第十三中学 黄欣雨

2019北京市“创计划”创客挑战赛三等奖

我们团队创作的作品是“烘干清雪板一体屋”，主要是为了解决比赛后运动员全身湿滑，容易在地面滑倒，发生危险的问题。

参加这次比赛的收获，首先是结交了五湖四海的朋友；其次，很荣幸担任选手代表进行发言；再有就是自己的综合能力得到非常大的提升。这次比赛让我发现了自己开拓思维的不足，但是我有一个好队友，能够直击痛点。我才可以迅速利用所学来进行设计。

想对小伙伴说的话：北京市密云区第二中学的王兆琦同学来自高三，像个哥哥一样照顾我们。山东省青岛第一中学的王馨悦同学来自高一，像个小妹妹一样，很慢热，但是思维敏捷。我想在下一次比赛中与你们相遇。

“创计划”创客挑战赛为学生们搭建了一个展示创新能力的舞台、一个畅想未来的舞台。希望在不久的将来，“创计划”持续辐射全国，能够有更多的孩子有机会感受清华大学的创新文化。“创计划”将致力于培养和选拔更多优秀创新人才，为国家科技创新贡献力量。