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北京大学附属中学

为推进智能制造背景下,人才培养模式的转型发展,推动教育教学改革,加强未来创新人才培养,清华大学每年在清华大学“创客日”期间,举办“创计划”创客挑战赛,旨在让具有优秀创新能力的中学生们感受清华大学的创新文化、领会创新精神、展示创新能力,也期待在中小学基础教育与人才选拔过程中增强创新精神与创新能力的培养。


本次大赛共有来自全国60余所学校近300名学生参与,赛后组委会回访了北京20余所参赛学校的校领导、老师以及参赛学生。



本期访谈,让我们一起走进 北京大学附属中学 ,与学校指导老师和学生面对面,聆听该校的前沿教育理念,以及2019北京市“创计划”创客挑战赛给学生们留下的深刻印象。



北京大学附属中学,是北京大学“小学-中学-大学-研究生院”四级火箭培养模式的重要组成部分,也是其重要教育教学实验基地和后备人才的培养基地。建校至今,已成功培养多名学生获得金帆奖,银帆奖。北大附中是北京市中小学科技活动示范学校、青少年科技俱乐部活动基地学校、全国先进体育传统基础学校、北京市翱翔计划基地校。



陈清伟 技术教师


大家好,我是北大附中技术老师陈清伟,我在北大附中主要负责科技比赛和科技活动,以及我们的一些课程。创计划比赛,不但给学生提供了一个很好的平台,也给学生带来了很多的机会和挑战。


李泽恺同学是我们学校一名比较优秀的学生,他连续两年都参加了创计划活动,是目前变化比较大的一个学生。首先,他的项目规划能力得到了很大的提升,他自己能够从时间节点上把这个项目规划的很好;另一个是他对自己项目的调试能力,从画图到程序调试,都可以独立完成。

希望参加创计划的三位同学在今后的学习、生活中越来越愉快,同时也需要继续完成我们的各种科研计划,并且在这些方向上可以有更深入的发展。最后祝愿我们的创计划比赛越办越好。



北京大学附属中学 杨瑞轩


2019北京市“创计划”创客挑战赛二等奖


我们的作品旨在方便运动员更快速的进行检录。这个作品的设计理念源于我在生活中就是一个运动员。这款设备不仅可以应用在运动员的检录过程中,也可以应用在诸如聚会、剧场等场景中,它可以通过识别来宾的邀请函及票据,从而给出对应的座位号,方便入场落座。


参加这次活动,让我对创客有了新的认识,我觉得创客可以是我们身边的每一个人,每一个可以发挥出自己创新理念的人都可以称之为创客。



北京大学附属中学 李泽恺


2019北京市“创计划”创客挑战赛 三等奖


今年是我第二年参加创计划比赛,我认为两年比赛之间自己也发生了一些改变。在项目设计过程中,思路变得清晰了。有许多的想法,也知道如何通过什么方式来实施。同时也意识到比赛过程中组员对我的帮助,并且发现他们提出意见的优点并且进行接纳,这些是创计划比赛带给我的提升。



北京大学附属中学 周三珺


2019北京市“创计划”创客挑战赛 三等奖


我们组为志愿者设计了一个报警装置,方便他们快速了解场馆内的一些突发情况,从而第一时间疏散观众。参加创计划,我觉得不单是参加了一项赛事,更重要的是它提供了一个机会,可以去提升思维,挑战自己的思维极限。在这个过程中,无论是交朋友,还是认识别人一些新奇新颖的点子,其实都是对自己眼界和思维的拓展和提升。创计划,雄起!



“创计划”创客挑战赛为学生们搭建了一个展示创新能力的舞台、一个畅想未来的舞台。希望在不久的将来,“创计划”持续辐射全国,能够有更多的孩子有机会感受清华大学的创新文化。“创计划”将致力于培养和选拔更多优秀创新人才,为国家科技创新贡献力量。


文章分类: 2019回访
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