清华大学附属中学

为推进智能制造背景下，人才培养模式的转型发展，推动教育教学改革，加强未来创新人才培养，清华大学每年在清华大学“创客日”期间，举办“创计划”创客挑战赛，旨在让具有优秀创新能力的中学生们感受清华大学的创新文化、领会创新精神、展示创新能力，也期待在中小学基础教育与人才选拔过程中增强创新精神与创新能力的培养。

本次大赛共有来自全国60余所学校近300名学生参与，赛后组委会回访了北京20余所参赛学校的校领导、老师以及参赛学生。

本期访谈，让我们一起走进 清华大学附属中学 ，与校领导和学生面对面，聆听该校的前沿教育理念，以及2019北京市“创计划”创客挑战赛给学生们留下的深刻印象。

清华大学附属中学作为教育部直属大学附中、北京市重点中学、国家级体育传统项目学校、中国数学奥林匹克委员会"中学生数学奥林匹克培训基地"。先后被国家教委和北京市评为"德育先进校"、"北京市校园环境示范校"、"北京市首批示范性普通高中"。自1983年至今，已有2000多名毕业生进入清华、北大，先后有150多人次获得北京市金帆奖、银帆奖，在教学、科研、管理、人才培养等方面取得了丰硕的成果，为祖国建设和社会发展培养了大批人才。自2017年起，清华附中每年组织参加北京市“创计划”创客挑战赛系列活动，蝉联斩获一等奖的成绩。

王殿军 清华大学附属中学校长

清华大学数学系博士后、教授

先后担任过清华大学数学系研究生工作组组长、党委副书记、党委书记

2007年1月起任清华大学附属中学校长

清华附中要为领袖人才奠基，所以我们希望孩子们德智体美劳全面发展，有一个高尚的品德、有一个追求梦想、追求理想的境界和目标。大家都了解，学生的爱好、兴趣、潜力都是多元的，所以清华附中针对所有孩子创造了丰富多彩的体验、环境与平台，我们希望孩子们能够寻找到自己感兴趣的东西，然后发现自己的才华与潜力所在。学生们的潜力中，最占很大比例的就是科学方面的天赋与兴趣，所以，我们一直很重视学生科技方面特长的培养。像“创计划”这样的活动，最大的意义就是可以让孩子们发现自我、坚定初心、提升自信，然后决定献身于科技创新领域，去做自己将来一生的规划，或者大学升学规划，这是非常有意义的。

清华大学附属中学 高一七班 王韬智

2019北京市“创计划”创客挑战赛一等奖

比赛开始公布的主题是一个非常宽泛的主题，叫《我们与冬奥会的故事》，我们当时设计作品的时候，想的是在冬奥会期间，肯定会有滑雪项目，会带起万众滑雪热潮。所以，我们设计的这个产品，主要为了在滑雪过程中，去避免一些由于不熟练或者意外造成的二人相撞的伤害。我们设计了一款能背在身后的产品，类似于汽车的转向灯一样，提醒身后人：“我要转弯了。”

我觉得，参加这次比赛，促进了我的学习，因为我能学到一些我平常生活中学习不到的知识，或者学习不到的精神，并且应用到以后的学习中。

想对小伙伴说的话：

衡水实验中学的孙孟元，还有北京市延庆一中的郭雨晗，我们明年“创计划”再见 ！

清华大学附属中学 G1913班 付子耕

2019北京市“创计划”创客挑战赛 一等奖

第一次过程性评审的时候，我们小组的想法问题比较大，我们当时是想做一个无人机，但是不好做到，所以我们当时很紧张，只完成了一个小的雏形。但是，在第一次过程性评审过后，我们找到了改正的方法，那就是把它变成一个小车，让它变得更可行、更可用。最终，我们小组一起达成了这个目标。在第二次过程性评审的时候，我们顺利完成了这个作品，并且也让评委老师更好地了解我们的初衷和我们想要达到的效果。

“创计划”这个活动教会了我如何去团队合作，如何去把控时间，如何去更高效地完成一件事情。

清华大学附属中学 曲康宁

2019北京市“创计划”创客挑战赛 三等奖

我们的作品名称是《冬奥火灾终结者》。我们这个作品是为参加冬奥会场馆的运动员和那些观赛的人员而设计的。比赛开始前，组委会给我们提出了三个要求：一个是科技感、一个是人文关怀、一个是绿色环保。我们觉得，生命肯定是一个非常重要的话题，如果没有生命安全的保障，那么冬奥会再精彩，也没有什么意义。我们就人文关怀这点提出了要先保证安全，因为冬奥会的场馆人数会特别多，在遇到火灾的时候，肯定逃生会很困难，我们的作品就能帮助他们更好地逃生，也能帮助施救人员更好地进行救援。

“创计划”比赛让我学到了很多东西，让我学会了如何与团队合作。虽然我们只得了三等奖，但是，我们小组的整个合作过程都是非常愉快的，分工也非常明确。另外演讲方面，我之前演讲机会比较少，这次比赛中的路演环节，让我能够有一个展示自己、表达自己的机会。

“创计划”创客挑战赛为学生们搭建了一个展示创新能力的舞台、一个畅想未来的舞台。希望在不久的将来，“创计划”持续辐射全国，能够有更多的孩子有机会感受清华大学的创新文化。“创计划”将致力于培养和选拔更多优秀创新人才，为国家科技创新贡献力量。